Bulletin of Kemerovo State University. Series: Biological, Engineering and Earth Sciences

Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Биологические, технические науки и науки о Земле

2542-2448 2542-2456

23264

10.21603/2542-2448-2017-4-60-63

ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ

TECHNICAL SCIENCES

ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ

EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT: PRINCIPLES, TECHNOLOGIES, PRACTICES

ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ: ПРИНЦИПЫ, ТЕХНОЛОГИИ, ПРАКТИКИ

Горбунова

София В.

Gorbunova

Sofia V.

post_delo@mail.ru

Национальный исследовательский Томский государственный университет ru National Research Tomsk State University ru

29 01 2018

1 4 60 63

https://moloprom.kemsu.ru/en/nauka/article/23264/view

В статье рассматриваются принципы образования для устойчивого развития и примеры их реализации в контексте формирования экологической культуры. Предметом исследования является экологическое образование для устойчивого развития. Цель работы – сформулировать принципы образования для устойчивого развития и показать пути их практической реализации. В работе используется компаративный подход с элементами гипотетико-дедуктивного анализа. В результате проведенного исследования был выделен комплекс взаимосвязанных принципов, детерминирующих образованиедляустойчивогоразвития: непрерывность, всеохватность, междисциплинарность, интегрированность, единство теории и практики. Результаты данного исследования могут быть использованы в образовательной практике при создании и внедрении учебных программ и курсов, в качестве методических рекомендаций для работы волонтерских организаций и проведения просветительских мероприятий экологической направленности, в деятельности органов власти при разработке программ устойчивого развития. Экологическое образование – важный инструмент реализации концепции устойчивого развития. В связи с этим выделенные образовательные принципы должны стать основой системы образовательных практик и технологий, направленных на формирование экологической культуры и экологизацию сознания.

The article discusses the principles of education for sustainable development and examples of their implementation in the context of the ecological culture formation. The subject of the study is environmental education for sustainable development. The aim of this research is to formulate the principles of education for sustainable development and to show the ways of their practical implementation. The research uses the comparative approach with elements of hypothetical-deductive analysis. As a result of the study, a set of interrelated principles determining education for sustainable development was defined: continuity, inclusiveness, interdisciplinarity, integration, unity of theory and practice. The results of this study can be used in educational practice in the creation and implementation of curricula and courses, as methodological recommendations for the work of volunteer organizations and educational environmental activities. The results can be used in the sustainable development programs designed by the administrative authorities. Environmental education is an important tool for implementing the concept of sustainable development. Thus, the outlined educational principles should become the basis of educational practices and technologies aimed at the formation of ecological culture and the ecologization of consciousness.

устойчивое развитие экологическая культура непрерывное экологическое образование принцип междисциплинарности практикоориентированность образования

sustainable development the ecological culture lifelong environmental education the principle of interdisciplinarity the practical orientation of education