Bulletin of Kemerovo State University. Series: Political, Sociological and Economic sciences Bulletin of Kemerovo State University. Series: Political, Sociological and Economic sciences Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Политические, социологические и экономические науки 2500-3372 2542-1190 39917 10.21603/2500-3372-2020-5-3-320-329 СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ SOCIOLOGICAL SCIENCES СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ Strategies for Young College Teachers' Self-Realization Стратегии профессиональной самореализации молодых преподавателей колледжей Ушаков Дмитрий Владимирович Ushakov Dmitriy Vladimirovich Dima_1983_24@mail.ru Государственное профессиональное образовательное учреждение «Новокузнецкий педагогический колледж» Новокузнецк Россия State Vocational Educational Institution Novokuznetsk Pedagogical College Novokuznetsk Russian Federation 5 3 320 329 https://moloprom.kemsu.ru/en/nauka/article/39917/view

Актуальным в социологической науке становится изучение социальной специфики, структуры, механизмов самореализации молодых преподавателей. Самореализация зависит от выбора человеком стратегии своей профессиональной деятельности. Цель работы – изучение стратегий профессиональной самореализации молодых преподавателей. Исследование проводилось на основе разработанного автором гибридного исследовательского комплекса, включающего комбинации техник количественного и качественного анализа: методы включенного наблюдения, глубинного интервью, опроса экспертов, контент-анализа нормативных документов. В результате были определены три вида адаптивных стратегий профессиональной самореализации молодых преподавателей: стратегия обреченности на успех, стратегия протестной самореализации и стратегия вынужденной самореализации. Представлены их характеристики. Анализируются особенности профессиональной самореализации молодых преподавателей, определяется связь социального успеха и стратегии профессиональной самореализации. Отмечается, что стратегии адаптивного типа вынуждают молодого преподавателя соответствовать ожиданиям социального окружения, что противоречит смыслам процесса самореализации. Гуманистическая стратегия неадаптивного типа основана на свободе выбора форм и режима работы преподавателя, сохраняет физическое и психическое здоровье личности, сберегает человеческие ресурсы педагогического коллектива.

The research into social peculiarities, structure, and mechanisms of young teachers' self-realization is a relevant issue in modern sociological studies. The present paper features professional strategies that self-realization patterns. The research objective was to study strategies for professional self-realization employed by young teaching personnel of colleges. It was based on an authentic hybrid research complex, which included a combination of quantitative and qualitative analysis techniques: methods of included observation, in-depth interviews, expert interviews, and content analysis of regulatory documents. The analysis revealed three types of adaptive strategies for professional self-realization of young teachers: Strategy of Success, Strategy of Remonstrative Self-Realization, and Strategy of Forced Self-Realization. The article emphasizes the connection between social prosperity and the chosen strategy. Adaptive strategies force young teachers to comply with expectations of their social environment, which disagrees with the concept of self-realization. The humanistic non-adaptive strategy based on a free choice of patterns and modes of the teacher's work, which makes it possible to preserve physical and psychological health and save human resources.

 адаптивные стратегии здоровьесберегающие стратегии профессиональная деятельность гуманистическая стратегия профессиональной самореализации гибридный исследовательский комплекс adaptive strategies heath-preserving strategies professional activity humanistic self-realization strategy hybrid set of research

Резник Т. Е., Резник Ю. М. Жизненные стратегии личности // Социологические исследования. 1995. № 12. С. 100-105. Reznik T. E., Reznik Yu. M. Life strategies of personality. Sociological Studies, 1995, (12): 100-105. (In Russ.) Заславская Т. И. Современное российское общество. М.: Акад. нар. хоз-ва при Правительстве РФ; Дело, 2004. 398 с. Zaslavskaja T. I. Modern Russian society. Moscow: Akad. nar. khoz-va pri Pravitelstve RF; Delo, 2004, 398. (In Russ.) Логунова Л. Ю. Социокультурные основания социальной и политической мобилизации // Политическое сознание и поведение: эволюция и мобилизация / отв. ред. Л. Л. Шпак. Кемерово: ИНТ, 2016. С. 5-51. Logunova L. Yu. Sociocultural bases of social and political mobilization. Political consciousness and behavior: evolution and mobilization, ed. Shpak L. L. Kemerovo: INT, 2016, 5-51. (In Russ.) Логунова Л. Ю., Маженина Е. А., Ушаков Д. В. Проблемы профессиональной самореализации молодых преподавателей // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2019. № 4. С. 52-59. Logunova L. Yu., Mazhenina E. A., Ushakov D. V. Problems of professional self-realization of young teachers. Professional Education in Russia and Abroad, 2019, (4): 52-59. (In Russ.) Роджерс К. Р. Становление личности: Взгляд на психотерапию. М.: ЭКСМО-Пресс, 2001. 414 с. Rogers C. R. On becoming a person: A therapist's view of psychotherapy. Moscow: EKSMO-Press, 2001, 414. (In Russ.) Logunova L. Yu., Mazhenina E. A., Nyatina N. V. Methods of collecting and analyzing of civil initiatives to improve the life-support system // Advances in social science, education and humanities research: Proc. Intern. Conf. Communicative Strategies of Information Society. (Санкт-Петербург, 26-27 октября 2018 г.) СПб., 2019. Т. 289. С. 45-49. DOI: 10.2991/csis-18.2019.9 Logunova L. Yu., Mazhenina E. A., Nyatina N. V. Methods of collecting and analyzing of civil initiatives to improve the life-support system. Advances in social science, education and humanities research: Proc. Intern. Conf. Communicative Strategies of Information Society, St. Petersburg, October 26-27, 2018. St. Petersburg, 2019, vol. 289, 45-49. DOI: 10.2991/csis-18.2019.9 Дильтей В. Описательная психология. СПб.: Алетейя; Кренов, 1996. 153 с. Dilthey W. Descriptive psychology. St. Petersburg: Aleteija; Krenov, 1996, 153. (In Russ.) Гуссерль Э. Кризис европейских наук и трансцендентальная феноменология: Введение в феноменолог. Философию / пер. с нем. Д. В. Скляднева. СПб.: Владимир Даль; Фонд ун-т, 2004. 398 с. Husserl E. Die krisis der europäischen wissenschaften und die transzendentale phänomenologie, tr. Skliadnev D. V. St. Peter­sburg: Vladimir Dal; Fond un-t, 2004, 398. (In Russ.) Франкл В. Э. Человек в поисках смысла / под общ. ред. Л. Я. Гозмана, Д. А. Леонтьева. М.: Прогресс, 1990. 366 с. Frankl V. E. Man's search for meaning, eds. Gozman L. Ia., Leontev D. A. Moscow: Progress, 1990, 366. (In Russ.) Шелер М. Положение человека в космосе // Проблема человека в западной философии / сост. П. С. Гуревич; под общ. ред. Ю. Н. Попова. М.: Прогресс, 1988. С. 31-95. Scheler M. Die stellung des menschen im kosmos. The problem of man in Western philosophy, comp. Gurevich P. S., ed. Popov Iu. N. Moscow: Progress, 1988, 31-95. (In Russ.) Шюц А. Смысловая структура повседневного мира / пер. с англ. А. Я. Алхасова, Н. Я. Мазлумяновой. М.: Ин-т Фонда «Обществ. мнение», 2003. 334 с. Schutz A. Der sinnhafte aufbau der sozialen welt, trs. Alkhasov A. Ia., Mazlumianova N. Ia. Moscow: In-t Fonda "Obshchestv. mnenie", 2003, 334. (In Russ.) Кон И. С. В поисках себя: личность и ее самосознание. М.: Политиздат, 1984. 335 с. Kon I. S. In search of yourself: personality and self-consciousness. Moscow: Politizdat, 1984, 335. (In Russ.) Абульханова К. А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991. 299 с. Abulkhanova K. A. The life strategy. Moscow: Mysl, 1991, 299. (In Russ.) Мэй Р. Истоки экзистенциального направления в психологии и его значение // Экзистенциальная психология. Экзистенция: новое измерение в психиатрии и психологии / под общ. ред. Ю. Злобина; пер. М. Занадворова, Ю. Овчинниковой. М.: Апрель-пресс; ЭКСМО-пресс, 2001. 105-140 с. May R. The origins of the existential trend in psychology and its significance. Existential psychology. Existence: a new dimension in psychiatry and psychology, ed. Zlobin Iu., trs. Zanadvorov M., Ovchinnikova Iu. Moscow: Aprel-press; EKSMO-press, 2001, 105-140. (In Russ.) Бьюдженталь Дж. Наука быть живым: Диалоги между терапевтом и пациентами в гуманист. терапии / пер. с англ. А. Б. Фенько. М.: Класс, 1998. 323 с. Bugental J. The search for existential identity: patient-therapist dialogues in humanistic therapy, tr. Fenko A. B. Moscow: Klass, 1998, 323. (In Russ.) Психология личности в трудах отечественных психологов / сост. Л. В. Куликов. СПб.: Питер, 2000. 476 с. Psychology of personality in the works of domestic psychologists, comp. Kulikov L. V. St. Petersburg: Piter, 2000, 476. (In Russ.) Солодникова И. В. Социализация личности: сущность и особенности на разных этапах жизни // Социологические исследования. 2007. № 2. С. 32-39. Solodnikova I. V. Socialization of personality: essence and specifics of various life stages. Sociological Studies, 2007, (2): 32-39. (In Russ.) Здравомыслов А. Г., Ядов В. А. Человек и его работа в СССР и после. М.: Аспект Пресс, 2003. 484 с. Zdravomyslov A. G., Iadov V. A. People and their work in the USSR and after. Moscow: Aspekt Press, 2003, 484. (In Russ.) Магун В. С., Монусова Г. А. Иерархии трудовых ценностей в европейских странах // XIV Апрельская Международная научная конференция по проблемам развития экономики и общества: сб. тр. Междунар. науч. конф. (Москва, 2-5 апреля 2014 г.) М., 2014. Кн. 3. С. 516-526. Magun V. S., Monusova G. A. Hierarchies of labor values in European countries. XIV April International Scientific Conference on Economic and Social Development: Proc. Intern. Sci. Conf., Moscow, April 2-5, 2014. Moscow, 2014, book 3, 516-526. (In Russ.) Константиновский Д. Л. Окончание школы, намерения и реальность: что хотели - что получили // Новые смыслы в образовательных стратегиях молодежи: 50 лет исследования / Д. Л. Константиновский, М. А. Абрамова, Е. Д. Вознесенская, Г. С. Гончарова, В. Г. Костюк, Е. С. Попова, Г. А. Чередниченко. М.: ЦСП и М, 2015. С. 184-209. Konstantinovskiy D. L., Abramova M. A., Voznesenskaya E. D., Goncharova G. S., Kostyuk V. G., Popova E. S., Chered­nichenko G. A. New meanings in educational strategies of youth: 50 years of research. Moscow: TsSP i M, 2015, 184-209. (In Russ.) Ильин В. И. Профессия как индивидуальная жизненная колея: концептуализация категории // Журнал исследований социальной политики. 2015. Т. 13. № 4. С. 515-528. Ilyin V. I. The profession as an individual life path dependency: a conceptualizing of the category. Journal of Social Policy Studies, 2015, 13(4): 515-528. (In Russ.) Ильин В. И. Анатомия социального успеха в географическом пространстве // Телескоп: журнал социологических и маркетинговых исследований. 2014. № 6. С. 29-33. Ilyin V. I. Anatomy of social success in geographic space. Telescope: Journal of sociological and marketing research, 2014, (6): 29-33. (In Russ.) Welzel C., Inglehart R. Agency, values, and well-being: a human development model // Social Indicators Research. 2010. Vol. 97. P. 43-63. DOI: 10.1007/s11205-009-9557-z Welzel C., Inglehart R. Agency, values, and well-being: a human development model. Social Indicators Research, 2010, 97: 43-63. DOI: 10.1007/s11205-009-9557-z Кукарцева М. А. Аксель Хоннет - социальный теоретик и социолог // Социологические исследования. 2014. № 4. С. 38-45. Kukartseva M. A. Axel Honneth - social theorist and sociologist. Sociological Studies, 2014, (4): 38-45. (In Russ.) Engdahl E. A theory of the emotional self: from the standpoint of a neo-Meadian. Örebro: Örebro University, University Library, 2005. 149 p. Engdahl E. A theory of the emotional self: from the standpoint of a neo-Meadian. Örebro: Örebro University, University Library, 2005, 149. Терелянская И. В. Концепт понятия «социальная успешность» в социально-психологическом и историческом контекстах // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 11: Естественные науки. 2015. № 4. С. 90-97. DOI: 10.15688/jvolsu11.2015.4.10 Terelyanskaya I. V. Concept of "social success" in socio-psychological and historical contexts. Vestnik Volgogradskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriia 11: Estestvennye nauki, 2015, (4): 90-97. (In Russ.) DOI: 10.15688/jvolsu11.2015.4.10 Логунова Л. Ю., Уткина А. Н., Коваленок Я. Г., Ушаков Д. В. Технологии благополучия деятельности преподавателя: проблемы измерения и понимания // Artium magister. 2019. Т. 19. № 1. С. 21-30. Logunova L. Yu., Utkina A. N., Kovalenok Ya. G., Ushakov D. V. Technologies for well-being of the teacher's professional activity: problems of measurement and understanding. Artium magister, 2019, 19(1): 21-30. (In Russ.) Донских О. А., Логунова Л. Ю. Учитель и ученик: счастье человеческого общения // Высшее образование в России. 2019. Т. 28. № 4. С. 60-71. DOI: 10.31992/0869-3617-2019-28-4-60-71 Donskikh O. A., Logunova L. Yu. Teacher and pupil: happiness of interaction. Vysshee obrazovanie v Rossii, 2019, 28(4): 60-71. (In Russ.) DOI: 10.31992/0869-3617-2019-28-4-60-71