Bulletin of Kemerovo State University. Series: Humanities and Social Sciences

Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки

2542-1840 2541-9145

99190

10.21603/2542-1840-2025-9-2-246-254

mtcfun

Общая педагогика, история педагогики и образования

General Pedagogy, History of Pedagogy and Education

Общая педагогика, история педагогики и образования

Raising Spiritual and Moral Culture in Military University Students

Воспитание духовно-нравственной культуры у курсантов военных вузов

Рогожникова

Раиса Анатольевна

Rogozhnikova

Raisa Anatol'evna

Сергеев

Николай Николаевич

Sergeev

Nikolay Nikolaevich

sergeevgamar1936@mail.ru

Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет Perm RU Perm State Pedagogical University Perm RU

Пермский военный институт войск национальной гвардии Российской Федерации Пермь Россия Perm Military Institute of the National Guard of the Russian Federation Perm Russian Federation

27 05 2025

9 2 246 254 28 01 2025 14 03 2025

https://moloprom.kemsu.ru/en/nauka/article/99190/view

В настоящее время является актуальной проблема воспитания духовно-нравственной культуры у курсантов военных вузов. Сформулированы объективно существующие противоречия, которые обуславливают актуальность данной проблемы. Цель – провести оценку эффективности процесса воспитания духовно-нравственной культуры в военном вузе, выявить проблематику в этом вопросе и найти педагогические приемы и способы для ее решения. Объект исследования – процесс воспитания духовно-нравственной культуры у курсантов военных вузов. Субъект – курсанты военного вуза. Предмет – взаимодействие педагогических методов исследования для воспитания рассматриваемых в работе личностных качеств. Проведен анализ уровня воспитания духовно-нравственной культуры у курсантов военных вузов в настоящее время, определены факторы, от которых он будет зависеть, и предложены наиболее подходящие методы для эффективного воспитания духовно-нравственной культуры в дальнейшем. Методологическую и теоретическую основу исследования составили педагогические труды ученых, рассматривающих вопросы воспитания духовно-нравственной культуры ранее. Практическая основа работы: подбор необходимых педагогических условий для решения задач исследования. Анализ научной литературы по проблеме воспитания рассматриваемых качеств помог выбрать необходимые педагогические решения. Анкетирование курсантов, целью которого было уточнение сформированности уровня духовно-нравственной культуры, позволило приступить к разработке необходимых методов обучения и интеграции в образовательный процесс элективной программы. Анализ полученных результатов дал возможность объективно оценить эффективность педагогического эксперимента. Работа содержит обоснование изучения проблемы воспитания у курсантов военных вузов духовно-нравственной культуры. Приведено авторское определение понятия духовно-нравственная культура у курсантов военных вузов.

Spiritual and moral culture is an important part of higher military education. This research tested the efficiency of fostering spiritual and moral values in military university students (cadets) to identify the problem points and propose pedagogical techniques to solve them. The methodology and theory relied on a wide range of scientific publications on spiritual and moral upbringing, which yielded an authentic definition of the concept of spiritual and moral culture of a cadet. The optimal pedagogical conditions and solutions were selected empirically, based on a number of best practice studies. A survey made it possible to assess the level of spiritual and moral culture in a group of military university students, as well as to propose a set of teaching methods and integrate them into the academic process as an elective course. The pedagogical experiment proved effective as it cast light upon some existing contradictions, thus bringing forward the relevance of spiritual and moral culture as part of military education.

духовно-нравственная культура курсант военного вуза военный институт условия функционирования модели педагогические методы практическая значимость

spiritual and moral culture military university students military institute conditions of functioning of a model pedagogical methods practical significance

Кузьмич О. В. Ресурсные центры по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию – неотъемлемый компонент воспитания молодого поколения в современных условиях. Зборнік навуковых прац Акадэміі паслядыпломнай адукацыі. 2023. № 21. С. 222–231. https://elibrary.ru/uirwme

Kuzmich O. V. Resource centers for spiritual, moral and patriotic education are an integral component of educating the younger generation in modern conditions. Zbornik navukov prats Akademii paslyadplom adukaty, 2023, (21): 222–231. (In Russ.)] https://elibrary.ru/uirwme

Веденеева Г. И. Духовно-нравственное воспитание школьников в процессе познания родного края: дис. … канд. пед. наук. М., 2018. 364 с. https://elibrary.ru/itjqwx

Vedeneeva G. I. Spiritual and moral upbringing of schoolchildren in the process of cognition of their native land. Cand. Ped. Sci. Diss. Moscow, 2018, 364. (In Russ.)] https://elibrary.ru/itjqwx

Данилюк А. Я., Кондаков А. М., Тишков В. А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. М.: Просвещение, 2009. 23 с. https://elibrary.ru/qxtzab

Danilyuk A. Ya., Kondakov A. M., Tishkov V. A. The concept of spiritual and moral development and upbringing of a citizen’s personality. Moscow: Prosveshchenie, 2009, 23. (In Russ.)] https://elibrary.ru/qxtzab

Закирьянова И. А., Михайлова А. Г. Этнокультура в системе духовно-нравственного воспитания. Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки. 2023. Т. 7. № 1. С. 21–29. https://doi.org/10.21603/2542-1840-2023-7-1-21-29

Zakiryanova I. A., Mikhailova A. G. Ethnic culture in the system of spiritual and moral education. Vestnik Kemerovskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriia: Gumanitarnye i obshchestvennye nauki, 2023, 7(1): 21–29. (In Russ.)] https://doi.org/10.21603/2542-1840-2023-7-1-21-29

Артамонова Е. И. Философско-педагогические основы развития духовной культуры учителя: автореф. дис. … д-ра пед. наук. М., 2000. 39 c.

Artamonova E. I. Philosophical and pedagogical foundations of the teacher's spiritual culture development. Dr. Ped. Sci. Diss. Abstr. Moscow, 2000, 39. (In Russ.)]

Артамонова Е. И., Тесленко О. В. Нравственные аспекты познавательной активности студентов. Педагогическое образование и наука. 2008. № 7. С. 7–13. https://elibrary.ru/jvceif

Artamonova E. I., Teslenko O. V. Moral aspects of cognitive activity of students. Pedagogical Education and Science, 2008, (7): 7–13. (In Russ.)] https://elibrary.ru/jvceif

Кудинова Н. В., Спирина М. Ю. Влияние СМИ на формирование нравственной культуры личности младшего школьника. 2015. URL: https://infourok.ru/vliyanie-smi-na-formirovanie-nravstvennoy-kulturi-lichnosti-mladshego-shkolnika-1240428.html (дата обращения: 20.01.2025).

Kudinova N. V., Spirina M. Y. The influence of the media on the formation of the moral culture of the personality of a primary school student. 2015. (In Russ.)] URL: https://infourok.ru/vliyanie-smi-na-formirovanie-nravstvennoy-kulturi-lichnosti-mladshego-shkolnika-1240428.html (accessed 20 Jan 2025).

Коротов В. М. Педагогическая технология гуманистического воспитания. Соликамск: СГПИ, 1996. 74 с.

Korotov V. M. Pedagogical technology of humanistic education. Solikamsk: SSPU, 1996, 74. (In Russ.)]

Марьенко И. С. Основы процесса нравственного воспитания школьников. М.: Просвещение, 1980. 183 с.

Marienko I. S. Fundamentals of the process of moral education of schoolchildren. Moscow: Prosveshchenie, 1980, 183. (In Russ.)]

10.

Зосимовский А. Б. Формирование общественной направленности личности в школьном возрасте. М.: МГУ, 1982. 200 с.

Zosimovsky A. B. Formation of social orientation of personality in secondary school. Moscow: MSU, 1982, 200. (In Russ.)]

11.

Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Психология развития человека. Развитие субъективной реальности в онтогенезе. М.: ПСТГУ, 2013. 400 с.

Slobodchikov V. I., Isaev E. I. Psychology of human development. The development of subjective reality in ontogenesis. Moscow: St. Tikhon Orthodox Humanitarian University, 2013, 400. (In Russ.)]

12.

Блюмкин В. А. Этика и жизнь. М.: Политиздат, 1987. 111 с.

Blumkin V. A. Ethics and life. Moscow: Politizdat, 1987, 111. (In Russ.)]

13.

Горелова Т. А., Горелов А. А. Этика. М.: Флинта, 2011. 416 с.

Gorelova T. A., Gorelov A. A. Ethics. Moscow: Flinta, 2011, 416. (In Russ.)]

14.

Трофимов А. Д. Духовно-нравственное воспитание личности и педагогическая концепция в трудах Ивана Александровича Ильина. Духовно-нравственные ценности российской молодежи: история и современность: 1 Всерос. науч.-практ. молодежная конф. (Москва, 9 декабря 2022 г.) М.: Академический Альянс, 2023. С. 140–142. https://elibrary.ru/psijyk

Trofimov A. D. Spiritual and moral education of personality and pedagogical concept in the works by I. A. Ilyin. Spiritual and moral values of Russian youth: History and modernity: Proc. 1 All-Russian Sci.-Prac. Youth Conf., Moscow, 9 Dec 2022. Moscow: Academic Alliance, 2023, 140–142. (In Russ.)] https://elibrary.ru/psijyk

15.

Долженко О. В. Очерки по философии образования. М.: Промо-медиа, 1995. 240 c.

Dolzhenko O. V. Essays on the philosophy of education. Moscow: Promo-media, 1995, 240. (In Russ.)]

16.

Буравлева Н. А. Понятие «духовность» в современной психологии. Вестник Томского государственного педагогического университета. 2011. № 12. С. 189–193. https://elibrary.ru/opbvlh

Buravljova N. A. The concept of "spirituality" in modern psychology. Tomsk State Pedagogical University Bulletin, 2011, (12): 189–193. (In Russ.)] https://elibrary.ru/opbvlh

17.

Кудинов И. Н. О доминирующих духовных факторах современного развития России. Армия и общество. 2013. № 1. С. 5–15. https://elibrary.ru/rypyjf

Kudinov I. N. The dominant spiritual factors of the modern development of Russia. Army and Society, 2013, (1): 5–15. (In Russ.)] https://elibrary.ru/rypyjf

18.

Яницкий М. С. Психологические факторы и механизмы развития системы ценностных ориентаций личности: дис. … д-ра психол. наук. Новосибирск, 2000. 302. https://elibrary.ru/nltabf

Yanitskiy M. S. Psychological factors and mechanisms of development of the system of value orientations of personality. Dr. Psychol. Sci. Diss. Novosibirsk, 2000, 302. (In Russ.)] https://elibrary.ru/nltabf

19.

Иоффе А. В., Комаров Р. В. Педагогический дизайн: блоки и модули. Образовательная политика. 2019. № 3. С. 88–99. https://elibrary.ru/ejmlay

Ioffe A. V., Komarov R. V. Block-modular designer of the workshop. Educational policy, 2019, (3): 88–99. (In Russ.)] https://elibrary.ru/ejmlay

20.

Качалова Л. П., Бабухин М. А. Содержательное наполнение структурно-функциональной модели педагогического сопровождения формирования исследовательской самостоятельности обучающихся. Мир науки, культуры, образования. 2020. № 2. С. 151–154. https://doi.org/10.24411/1991-5497-2020-00242

Kachalova L. P., Babukhin M. A. The content filling of the structural and functional model of pedagogical support of formation of research independence of students. The world of science, culture and education, 2020, (2): 151–154. (In Russ.)] https://doi.org/10.24411/1991-5497-2020-00242

21.

Ярославцева Ю. В. Диалог культур как средство развития социокультурной компетенции учащихся. Сибирский педагогический журнал. 2014. № 2. С. 57–60. https://elibrary.ru/sajazr

Yaroslavtseva Yu. V. Dialogue of cultures as development tool of sociocultural competence of pupils. Siberian Pedagogical Journal, 2014, (2): 57–60. (In Russ.)] https://elibrary.ru/sajazr

22.

Сартакова Е. Е., Обухова Е. А., Горкальцева Я. Л. Педагогические стереотипы профессиональной деятельности учителя и проблемы аттестации. Вестник Томского государственного педагогического университета. 2013. № 13. С. 82–88. https://elibrary.ru/ruongt

Sartakova E. E., Obukhova E. A., Gorkaltseva Ya. L. Pedagogical stereotypes of professional activity of the teacher and problems of certification. Tomsk State Pedagogical University Bulletin, 2013, (13): 82–88. (In Russ.)] https://elibrary.ru/ruongt

23.

Ядов В. А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. М.: Наука, 1972. 239 с.

Yadov V. A. Sociological research: Methodology, program, and methods. Moscow: Nauka, 1972, 239. (In Russ.)]

24.

Сартакова Е. Е., Финченко С. Н., Войтеховская М. П. К вопросу о стереотипах педагогической деятельности и механизмах их формирования. Человек и образование. 2018. № 4. С. 33–37. https://elibrary.ru/yxtomp

Sartakova E. E., Finchenko S. N., Voitekhovskaya M. P. To the issue of stereotypes of pedagogical activity and mechanisms of their formation. Man and Education, 2018, (4): 33–37. (In Russ.)] https://elibrary.ru/yxtomp

25.

Фоменко Т. А. Эстетическое воспитание как целенаправленный и систематический процесс духовно нравственного воспитания. Актуальные вопросы современной науки и образования: XIV Междунар. науч.-практ. конф. (Пенза, 10 ноября 2021 г.) Пенза: Наука и Просвещение, 2021. С. 187–192. https://elibrary.ru/sgnybb

Fomenko T. A. Esthetic upbringing as an integer and regular process of spiritual and moral education. Current issues of modern science and education: Proc. XIV Intern. Sci.-Prac. Conf., Penza, 10 Nov 2021. Penza: Nauka i Prosveshchenie, 2021, 187–192. (In Russ.)] https://elibrary.ru/sgnybb

26.

Сергеев Н. К. Теория и практика становления педагогических комплексов в системе непрерывного образования учителя. Диссертация в виде научного доклада на соискание ученой степени доктора педагогических наук (1998). Непрерывное педагогическое образование, сост. Н. М. Борытко. Волгоград: Перемена, 2011. С. 17–86. https://elibrary.ru/tvfbux

Sergeev N. K. Theory and practice of the formation of pedagogical complexes in the teacher's continuing education system. Dissertation in the form of a scientific report for the Doctor’s Degree in Pedagogical Sciences (1998). Continuing teacher education, comp. Borytko N. M. Volgograd: Peremena, 2011, 17–86. (In Russ.)] https://elibrary.ru/tvfbux

27.

Комарова И. В. Воспитание совести в контексте духовно-нравственного воспитания младших школьников. Тенденции развития науки и образования. 2023. № 98-1. С. 139–141. https://doi.org/10.18411/trnio-06-2023-42

Komarova I. V. Raising conscience in the context of spiritual and moral education of younger schoolchildren. Trends in the development of science and education, 2023, (98-1): 139–141. (In Russ.)] https://doi.org/10.18411/trnio-06-2023-42

28.

Чернявская Г. К. Самопознание и самореализация личности: методологические проблемы: автореф. дис. … д-ра филос. наук. СПб., 1994. 38 с.

Chernyavskaya G. K. Self-knowledge and self-realization of personality: methodological problems. Dr. Philos. Sci. Diss. Abstr. St. Petersburg, 1994, 38. (In Russ.)]

29.

Базаева Ф. У. Самореализация личности в педагогической деятельности. Вестник Адыгейского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. 2011. № 2. С. 25–30. https://elibrary.ru/oedgit

Bazaeva F. U. The persons self-realization in pedagogical activity. The Bulletin of the Adyghe State University. Series: Pedagogy and Psychology, 2011, (2): 25–30. (In Russ.)] https://elibrary.ru/oedgit

30.

Бахриддинов Г. О. Проблемы воспитания молодежи в контексте духовно-нравственного воспитания. Студенческий вестник. 2021. № 27-1. С. 8–10. https://elibrary.ru/ksyojo

Bakhriddinov G. O. Problems of youth upbringing in the context of spiritual and moral education. Studencheskij vestnik, 2021, (27-1): 8–10. (In Russ.)] https://elibrary.ru/ksyojo

31.

Михайлова А. Г., Кокодей Т. А. Полиэтническая культура как основа профессионального и личностного успеха. Современные тенденции развития науки и мирового сообщества: I Междунар. науч.-практ. конф. (Анапа, 3 марта 2022 г.) Анапа: ООО «НИЦ ЭСП» в ЮФО, 2022. С. 34–39. https://elibrary.ru/kupuyd

Mikhaylova A. G., Kokodey T. A. Polyethnic culture as the basis of professional and personal success. Modern trends in the development of science and the world community: Proc. I Intern. Sci.-Prac. Conf., Anapa, 3 Mar 2022. Anapa: OOO "NITs JeSP" in SFU, 2022, 34–39. (In Russ.)] https://elibrary.ru/kupuyd